الأربعاء، 28 فبراير 2018

الملفوف البنفسجي الملفوف البنفَسجي الكابوتشي

الملفوف البنفسجي الملفوف البنفَسجي أو الأحمر هو نوعٌ من الملفوف الذي يَحتوي على نفسِ الفيتامينات والمعادن الموجودة في الملفوف الأبيض، ولكن بنِسبٍ أعلى، أمّا كميّة الدّهون والسعرات الحراريّةِ الموجودةُ فيه فهي قليلة، مما يجعله خياراً مثالياً للأشخاص الذينَ يتّبعون حميةً غذائيّةً لإنقاصِ الوزن، إذ يُمكن إضافتُه إلى السلطات أو إلى الشوربات الصحيّة. يحتوي الملفوف البنفسجي على نسبٍ كبيرةٍ من مُضاداتِ الأكسدة التي تُعزّز صحة الجهاز المناعي للإنسان، ويحتوي أيضاً على كميّاتٍ عاليةٍ من فيتامين ج، وأ، والكالسيوم، والحديد، بالإضافة إلى الكثير من الفوائد التي يُقدّمها في محاربة الأمراض والحدِ من الإصابةِ فيها، وفي هذا المقال سنقدّم لكم أهمَّ وأكثر فوائد الملفوف البنفسجي التي يُقدّمها لجسم الإنسان، ولائحةً بالقيمِ الغذائيّةِ الموجودة فيه. فوائد الملفوف البنفسجي الألياف: كوبٌ واحدٌ من الملفوف البنفسجي المفروم يُوفرُ غرامين من الألياف تقريباً، أي ما مِقداره ثمانية بالمئة من مقدار الألياف الموصّى بها للشخص البالغ، إذ تمنع الألياف من دخول الكولسترول إلى مجرى الدم، وتقومُ على امتصاصه والعمل على التخلّص منه خارج الجسم. السعرات الحراريّة: الملفوف البنفسجي يحتوي على كميّةٍ قليلةٍ من السعراتِ الحراريّة، ويتشكّل تسعينَ بالمئةِ من وزن الملفوف من الماء، ويحتوي الكوبُ الواحد منهُ على ثمانٍ وعشرينَ سُعرة حراريّة فقط. الفيتاميناتُ والمعادن: يُعدُّ الملفوف البنفسجي مصدراً غنياً بالفيتاميناتِ والمعادن الأساسيّة؛ إذ إنَّ كوباً واحداً من الملفوف يُوفّر خمساً وثمانين بالمئةِ من الاحتياج اليومي من فيتامين ج، وحوالي عشرينَ بالمئةِ من الاحتياج اليومي من فيتامين أ، وتُساعدُ هذه الفيتامينات في الحدِّ من خطر الإصابةِ بالسرطانِ، والسكّري، وهشاشة العظام، والسكتة الدماغيّة، والنوبات القلبيّة، وحصى الكلى. مضادات الأكسدة: تُسيطر مضاداتُ الأكسدة على نمو الخلايا التالفة مما يجعلُ المرء أقلَّ عُرضةً للإصابة بالأمراض الخطيرة مثل: السرطان، وأمراض العصر الشائعة كالضغط والسكري، وأشارتْ دراسةٌ أجريتْ في عام ألفينِ وسبعة أنّ فئراناً مُصابةً بالسكري تعافتْ منه أو تحسّنت عندما تناولت الملفوف البنفسجي. زيادة مناعة الجسم: يحتوي الملفوف البنفسجي على العديد من الخصائصِ الغذائيّةِ القويّةِ التي تُساعد على تحسينِ الصحة، ولها خصائصٌ علاجيّةٌ ووقائيّةٌ للكثير من الأمراض، لِذا يُعتبرُ إضافةً صحيّةً للنظام الغذائي الخاص بالأطفال للزيادةِ من مناعتهم ولنموهم الصّحي.
- يحتوي على معادن مثل الماغنيزيوم الذي يرفع كفاءة الجهاز العصبي ويساعد في توسيع الشعب الهوائية ويمنع الجلطات.
- يحتوي على البوتاسيوم المهدئ للأعصاب والذي يساعد في بناء البروتينات والنشويات.
- يحتوي على الحديد المهم لتزويد الخلايا بالأوكسيجين والوقاية من فقر الدم .
- يحتوي على الكالسيوم المهم للعظام والأسنان والعضلات والأعصاب.
- يحتوي على فيتامينات، منها فيتامين A المهم للبصر والمناعة المخاطية، وفيتامين B المهم للأعصاب والاتزان وإنتاج الطاقة، والهضم، والنمو.
- يحمي من الصداع وبرودة الأطراف والقلق والالتهابات الجلدية والتهابات اللسان والتشنجات؟
- يحتوي على فيتامين C الرافع للمناعة، وحمض الفوليك الذي يمنع الإصابة بسرطان القولون.
- يحتوي على ألياف تزيد من تركيز مضادات الأكسدة التي تحمي من أمراض القلب.
- يحتوي على 90% مياه.
- قليل الدهون والصوديوم والكوليستيرول.
- يعد مثالياً لخفض الوزن والإحساس بالشبع وللوقاية من أمراض القلب .
- يساعد في بناء العضلات، ومفيد لصحة العين والجلد.

الفيوم كتاب الامتحان 2018 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي...

الجمعة، 23 فبراير 2018

الإسكندرية كتاب الامتحان 2018 حل قطعة نحو للصف الأول الإعدادي الفصل الدر...

الإسماعيلية كتاب الامتحان 2018 حل قطعة نحو للصف الأول الإعدادي الفصل الد...

القليوبية كتاب الامتحان 2018 حل قطعة نحو للصف الثاني الإعدادي الفصل الدر...

شرح اسم الفاعل للصف الثالث الإعدادي

أفكار جميلة للزراعة المنزلية

مايو 2009 حل قطعة نحو ثانوية عامة

مصادر الأفعال الثلاثية والرباعية

اسما الزمان والمكان للصف الثالث الإعدادي

نتائج ترك الأطفال مع آبائهم

أفكار رائعة للدهانات 2017

الأحد، 18 فبراير 2018

الإسكندرية الامتحان 2018 حل قطعة نحو للصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي ا...

المنوفية الامتحان 2018 حل قطعة نحو للصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

القاهرة الامتحان 2018 حل قطعة نحو للصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

أجمعين توكيد معنوي وليست حالا

أجمعين توكيد معنوي وليست حالا
أجمعين: توكيد معنوي والقاعدة أن التوكيد المعنوي يكون بألفاظ مخصوصة وهي نفس وعين وكلا وكلتا وكل وجميع وعامة وأجمع وأجمعون وجمعاء وجُمَع وتوابع أجمع وهي أكتع وأبتع وأبصع. وعدم ذكر هذه الألفاظ كلها للطالب هو ما جعله يجهل إعراب أجمعين، بالإضافة إلى التباسها عنده بكلمة جميعا المعربة حالا. والدليل على أن أجمعين توكيد معنوي لا حال أنها لو كانت حالا دائما كما يقولون للازمت الياء بسبب النصب لكنها تكون بالواو في حالة الرفع كما في قوله تعالى: فسجد الملائكة كلهم أجمعون.

الامتحان 2018 الاختبار الثاني حل قطعة نحو للصف الأول الإعدادي الفصل الدر...

مرسى مطروح الامتحان 2018 حل قطعة نحو للصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي ا...

شمال سيناء الامتحان 2018 حل قطعة نحو للصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي ا...

الغربية الامتحان 2018 حل قطعة نحو للصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

شرح درس الضمائر للصف الأول الإعدادي

الثلاثاء، 13 فبراير 2018

الامتحان 2018 مارس 1 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

الامتحان 2018 فبراير 3 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي ال...

الامتحان 2018 فبراير 2 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي ال...

الامتحان 2018 فبراير 1 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي ال...

صيغ المبالغة

الأحد، 11 فبراير 2018

دورة تعلم الإعراب الحلقة الخامسة

تعلم الإعراب الحلقة الرابعة

دورة تعلم الإعراب الحلقة الثالثة

الدكتور السعيد محمد بدوي

الدكتور السعيد محمد بدوي عالِم الدراسات اللغوية، الأستاذ في الجامعة الأمريكية بالقاهرة والمشرف على مركز تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وأحد أعمدة الدراسات اللغوية الحديثة في الجامعات والمراكز البحثية اللغوية المصرية والعربية والعالمية. تُوفي في 15 مارس 2014.


ولد في قرية النخاس بمحافظة الشرقية، وحفظ القرآن الكريم في سن العاشرة في كتّاب القرية ثم درس بالأزهر الشريف حتى نهاية المرحلة الثانوية التحق بكلية دار العلوم بجامعة القاهرة وتخرج فيها حاصلاً على درجة الليسانس (مع مرتبة الشرف) في اللغة العربية والدراسات الإسلامية. ثم سافر إلى بريطانيا لاستكمال الدراسات العليا حيث حصل على الماجستير في اللسانيات العامة ثم الدكتوراه في علم الصوتيات التجريبية من جامعة لندن، وكان موضوع أطروحة الدكتوراه "التنغيم الصوتي في لهجة الرياض". 

مناصبه وإسهاماته الأكاديمية
على مدار سنوات طويلة قام الدكتور بدوي بتدريس اللغة العربية واللسانيات وعلم اللغة الاجتماعي وعلم الصوتيات والصناعة المعجمية وطرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة القاهرة وجامعة أم درمان الأهلية بالسودان والجامعة الأمريكية بالقاهرة وجامعة لندن (كأستاذ باحث). أسس خلال عمله في الجامعة الأمريكية بالقاهرة برنامج الماجستير في تعليم العربية للناطقين بغيرها وساعد في تأسيس مركز تعليم اللغة العربية بالجامعة،  وهو المركز الذي أسهم في إنشائه ووضع أسسه ومناهجه وتطوير العمل فيه وتأليف كتبه التي تشكل جوهر مادته الدراسية، بمساعدة عدد من زملائه المهتمين بهذا المجال. 

كان الدكتور بدوي عضواً دائماً في المجالس القومية المتخصصة للتعليم العالي في مصر، وعمل مستشاراً في الترجمة الآلية لشركة سيستران الألمانية، ومستشاراً في برنامج التعريب لوزارة الصناعات الخفيفة الجزائرية، وغيرها. وساهم كمستشار في تأسيس برامج الماجستير في تعليم العربية للناطقين بغيرها في جامعة الرياض وجامعة الكويت وجامعة الدول العربية في الخرطوم.

شارك أيضاً في إتمام أكثر من 500 حلقة قصيرة من سلسلة تلفزيونية حول تفسيرات للقرآن الكريم باللغة الإنجليزية والتي تم عرضه يومياً لأكثر من عشر سنوات في دول الخليج ومازال يجري عرضها في بعض الدول الإسلامية في آسيا. 

أهم مؤلفاته
من أشهر مؤلفاته كتاب "مستويات العربية المعاصرة في مصر: بحث في علاقة اللغة بالحضارة"، صدر عام 1973عن دار المعارف وصدرت طبعته الثانية عام 2013 عن دار السلام. تتمحور النظرة الأساسية في هذا المؤلًَف أن مستويات اللغة العربية المعاصرة في مصر خمسة: في القمة فصحى التراث التي لا يكاد يتكلمها سوى خطباء المساجد والإعلام الديني، وفي القاعدة هناك عامية الأميين وهي لغة من نسميهم أولاد البلد… وفيما بين هذين المستويين نجد: فصحى العصر (لغة نشرات الأخبار والمحافل الرسمية)، وعامية المثقفين (التي تشبه فصحى العصر لكنها لا تلتزم بالإعراب)، وعامية المتنورين (الذين أوتوا حظا قليلا من التعليم). وكل مستوى من هذه المستويات الخمسة خاضع لمستوى تعليم صاحبه ونوعيته ووضعه الاجتماعي في المجتمع، وكذلك قدرته على الحركة والصعود إلى مستوى أعلى نتيجة لتغير المستويين التعليمي والاجتماعي.  يعتبر الكتاب مرجعاً أساسياً لكل دارسي اللسانيات العربية  وأحد أهم المصادر للإعلاميين العرب.

ومن أهم مشاريعه اللغوية إنجاز أول معجم حديث للعامية المصرية مع الدكتور مارتن هاينز أستاذ الدراسات اللغوية في إنجلترا، والذي يعد مرجعاً مهماً لدارسي اللهجة المصرية. وكان أيضاً أحد المؤسسين والمشاركين في موسوعة السلطان قابوس للأسماء العربية، وهو معجم إحصائي لغوي اجتماعي موسوعي رائد.

وفي السنوات الأخيرة من مسيرته الأكاديمية انشغل بمشروع ضخم لإنجاز أحدث ترجمة عصرية لمعاني القرآن الكريم مع صديقه الدكتور محمد عبد الحليم أستاذ الدراسات اللغوية في جامعة لندن.

الخميس، 8 فبراير 2018

سوهاج 2017 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

بورسعيد 2017 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

الفيوم 2017 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

أسيوط 2017 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

الشرقية 2017 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

الثلاثاء، 6 فبراير 2018

القاهرة 2017 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

الجيزة 2017 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

أبريل 2018 «3» حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

الإسكندرية 2017 حل قطعة نحو للصف الثالث الإعدادي الفصل الدراسي الثاني

شرح اسم الفاعل للصف الثالث الإعدادي

الاسم المقصور

دورة تعلم الإعراب الحلقة الثانية

دورة تعلم الإعراب الحلقة الأولى

الأحد، 4 فبراير 2018

شرح اسم المفعول للصف الثالث الإعدادي

اسما الزمان والمكان للصف الثالث الإعدادي

النسر والبغاث

النسر والبغاث
ولطول ما صحب البغاثَ النسرُ صار من البغاث
نسيَ الشواهق والقمم
واستمرأ العيش الذليل مع الزواحف والرمم
واشتاق في يوم إلى الأفق البعيد
فهوى تجاه السفح منكسرا
وقد عجز الجناحْ
لا العزم طاوعه
ولا الجهد المتاحْ
فالأفق لا يرقى له غير النسورْ
أما البغاث
فمآله السفح الموطَأ
والجحورْ.

السبت، 3 فبراير 2018

الفرق بين الفعلين نفد ونفذ

المستثنى بإلا وغير وسوى للصف الأول الثانوي

الاستثناء بخلا وعدا وحاشا للصف الأول الثانوي

النعت السببي

إعراب «اللهم»

أبريل 2018 (2) حل قطعة نحو للصف الثاني الثانوي الفصل الدراسي الثاني

علامات الإعراب الظاهرة والمقدرة في الأسماء